3044am永利集团3044noc學科簡介

發布者:3044am永利集团3044noc發布時間:2024-09-01浏覽次數:1414

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學院現有新聞傳播學、戲劇與影視學兩個一級學科,新聞傳播學為校級特色學科,戲劇與影視學為與音樂與黃梅戲學院聯合申報成功的省級特色培育學科。學院現有廣播電視編導播音與主持藝術、廣播電視學三個本科專業。其中,廣播電視編導專業在湖北省高校中最早開設,2004年開始招生,2019年獲批湖北省一流專業建設點,2021年獲批國家級一流專業建設點。中國社會科學評價中心20182019年中國大學本科教育排行榜顯示,廣播電視編導專業在176所高校中排名第二。播音與主持藝術專業2013年開始招生,是學校2016年批準立項建設的第二批轉型發展試點專業之一。廣播電視學專業自2001年開始招生,2021年獲批校級一流專業建設點。

1.學科方向

經過幾年的發展,永利逐步形成了新媒體傳播(支撐專業:廣播電視學)鄂東影視創作與傳播(支撐專業:廣播電視編導、播音與主持藝術)大别山紅色文化口語傳播(支撐專業:廣播電視編導、播音與主持藝術)等3個學科方向。

2.師資隊伍

學院現有教職工59人,其中專任教師42人,教授5人,副教授20人,博士(含在讀)34人。另聘有原北京電影制片廠總剪輯師傅正義、著名制片人孟凡耀、中國傳媒大學曾慶瑞、華中科技大學申凡、西安交通大學陳積銀、湖北電視台郭光俊等20餘人為兼職教授。

3.科研團隊

本學科2016年成功申報鄂東文化與影視傳播校級科技創新團隊,并在此基礎上積極申報省級教學科研團隊。校級研究平台鄂東影視文化與産業發展研究中心也于2016年成立。2022年成功申報黃岡文化影視創作與傳播校級學科團隊2023年成功申報“媒介口語傳播藝術研究中心”校級科研平台。

4.人才培養

學科人才培養質量穩步提升,人才培養引入賽事驅動,學生在各級各類賽事中表現突出近三年,學生在互聯網+、挑戰杯、全國大學生廣告藝術大賽等高級别競賽中獲得國家級獎項40餘項,省部級獎項300餘項,多部作品在學習強國平台刊載。學院與江西師範大學武漢體育學院等高校聯合培養研究生。近幾年就業率穩定在94%以上,升學率(含國内與國外)逐年提高,2024年考取國内外研究生66人,錄取率16.098%優秀畢業生層出不窮。

5.科學研究成果

近年來,學科不斷鼓勵科學研究,目前學科有2項國家社科基項目,1項教育部人文社科青年規劃項目,湖北省社會科學基金項目5項,教育廳人文社科項目45項。近三年學科産出專著7部,核心論文52篇,其中CSSCI來源期刊(含擴展版)23篇,人大複印資料全文複印2篇。

6.學術交流

學院每年主辦1-2場省級以上學術研讨會,202311月,學院成功承擔了中國高校影視學會實驗教學專業委員會“傳媒類一流專業、一流課程、AIGC系統建設”主題年會,來自全國118所高校和14家産業公司的300餘名嘉賓共商科技賦能新聞傳播教育的前沿問題。學科積極鼓勵教師開展學術交流活動,近年來,學科成員參與各級各類學術交流活動31人次,其中,在學術交流活動中做主題發言或分會場發言10人次。與此同時,學科積極邀請國内外知名專家前來講座若幹場。

7.基礎條件

2008年,湖北省媒體傳播實驗示範中心獲批,在此基礎上,2013年國家級傳媒與藝術實驗教學中心獲批,2012年,永利與音樂與黃梅戲學院聯合申報的“戲劇與影視學”省級重點(培育)學科獲批,這都為學科的發展提供了良好的發展平台。

序号

平台名稱

平台級别

時間

1

傳媒與藝術實驗教學示範中心

國家級示範中心

2013

2

媒體傳播實驗教學示範中心

省級示範中心

2012

3

《戲劇與影視學》

省級重點(培育)學科

2013

4

楚天學者設崗學科

省級設崗學科

2012

6

廣播電視藝術學

校級特色學科

2010

7

《新聞傳播學》

校級特色學科

2013

8

廣播電視發展與研究中心

校級研究平台

2011

9

鄂東影視文化與産業發展研究中心

校級研究平台

2016

10

鄂東文化與影視傳播創新團隊

校級科技創新團隊

2016

11

黃岡文化影視創作與傳播學科團隊

校級學科團隊

2022

12

媒介口語傳播藝術研究中心

校級科研平台

2023

      8.比較優勢與特色

新聞傳播學科相關專業為廣播電視學,戲劇與影視學科相關專業為廣播電視編導和播音與主持藝術。三大專業已形成良好的品牌效應,在武漢大學中國科學評價研究中心發布的中國大學及學科專業評價報告中,廣播電視編導專業2018-2019年度排名第2位,2019-2020年度排名第4位;播音與主持專業以及廣播電視學專業均為學校四星級專業。

學科研究成果“鄂東影視文化論叢”系列緊扣經濟社會發展需要,與鄂東地區發展實際緊密相關,形成了較好的影響力。在此基礎上,學科教師積極開展科學研究,緊密對接地方需求現已成立黃岡“山坡”文化縣域分布與在地傳承社會調查隊,拟撰寫與出版黃岡“山坡”文化縣域分布與在地傳承調研報告。


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